| 学習目標 |
| 国際学力調査の結果によって、理科の学力の低下が心配され、科学教育の充実が期待されている。改訂された学習指導要領の理科学習のねらいを理解し、基本的な観察?実験の技能を学び、理科授業を指導するための基礎を身につける。 |
| 授業概要 |
自然に対する子どもの興味?関心は強く、観察?実験などの活動に意欲的に取り組む姿勢をもっている。子どもが自然に対し愛着をもち、認識を深める理科の学習?授業を考える。
理科で学習する基礎?基本的な内容と技能を具体的な観察?実験の活動を通して学び、さらに社会からの要請に応える理科教育のあり方について考える。 |
| テキスト |
| 特に定めない。 |
| 参考文献?課題図書 |
| 特に定めない。必要に応じて授業中に資料を配布?紹介する。 |
| 受講生への要望 |
| 積極的に観察?実験の活動を通して問題を解決し、理科の学習方法を学んでほしい。また、自然のことを科学的に理解する態度を期待したい。 |
| 評価方法 |
| レポートと出席、授業への取り組み等による総合評価 |
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| 授業計画 |
１．小学校理科学習の紹介
２．基本的な実験器具の操作（葉脈標本を通して）
３．基本的な実験器具の操作（植物のからだのつくりを通して）
４．教材竞彩篮球推荐 水溶液の性質
５．教材竞彩篮球推荐 電気の流れ
６．学習指導要領(理科）のポイント
７．授業の分析（映像資料 | | |
