| 学習目標 |
| この授業では、20世紀後半から21世紀初頭にかけて大きく発展してきた世界の子ども観の社会史竞彩篮球推荐の動向を踏まえ、歴史と社会の中の子ども観、子ども理解、子どもの発達についての意識と価値観の展開を幅広い社会文化史的な文脈の中で理解するとともに、それが近代以降の教育学の発展に及ぼした影響を解明することを学習目標としています。 |
| 授業概要 |
| この講義では、アリエスの子ども観竞彩篮球推荐以降カニンガムの竞彩篮球推荐に至るまでのヨーロッパ近代前後の子ども期と教育思想に通底している「子ども観」がどのような生物学?医学?自然的基盤と社会?文化的な基盤の交点に成立してきたのかを、多様な学問領域のなかに探り、近代教育学の思想的構造を解明します。 |
| テキスト |
| 特に指定しませんが、授業の展開に即して適宜、文献解題を致します。 |
| 参考文献?課題図書 |
アリエス 『子供の誕生』（みすず書房）
ショルシュ 『絵で読む子どもの社会史』（新曜社）
ストーン 『家族?性?結婚の社会史』（勁草書房）
マクファーレン『再生産の歴史人類学』（勁草書房） |
| 受講生への要望 |
| 混迷しているかに見える現代社会の子ども観、教育観の史的展望を獲得し、わたしたちの子ども理解、発達理解、教育理解のフロンティアを拓き、教育認識を幅広い視野の中で深めたいと願っている人の参加を希望します。専門分野の壁を超えて、子ども、教育の諸問題を学際的に考察したい人を歓迎します。 |
| 評価方法 |
| 出席状況（３０％）、授業中のミニ発表（２０％）、課題レポート（５０）％を総合評価します。 |
